Okres doj­rze­wa­nia to czas ro­dze­nia się na no­wo czło­wie­ka, czas bun­tu, wzlo­tów i upad­ków, za­ko­chi­wa­nia się i roz­sta­wa­nia. Dziew­czę­ta i chłop­cy za­ko­chu­ją się szyb­ko i bez pa­mię­ci, nie wi­dząc świa­ta po­za swo­ją sym­pa­tią. Li­czy się tyl­ko czas spę­dzo­ny z tą oso­bą lub czas po­świę­co­ny na my­śle­nie o tej oso­bie. Pierw­sza mi­łość bu­du­je po­czu­cie wła­snej war­to­ści, te­stu­je swo­ją atrak­cyj­ność i po­zy­cję w gru­pie. Atrak­cyj­ność in­ter­per­so­nal­na za­le­ży od uro­dy, chę­ci prze­by­wa­nia z da­ną oso­bą, od szcze­ro­ści, życz­li­wo­ści, od in­te­re­so­wa­nia się dru­gą oso­bą. Na­sto­la­tek mu­si prze­żyć mło­dzień­cze unie­sie­nia, by przy­go­to­wać się na je­dy­ną, wiel­ką i doj­rza­łą mi­łość. Od po­zy­tyw­nych do­świad­czeń w tym okre­sie za­le­ży, czy bę­dzie na­wią­zy­wał pra­wi­dło­we re­la­cje w do­ro­sło­ści. Za­uro­cze­nie, za­ko­cha­nie, przy­jaźń to eta­py na­sto­let­niej mi­ło­ści. Nie­kie­dy trwa­ją dłu­go i koń­czą się uda­nym, szczę­śli­wym mał­żeń­stwem do­ro­słych osób.

Te­mat za­ko­cha­nia, mi­ło­ści, sek­su­al­no­ści na­le­ży po­dej­mo­wać z na­sto­lat­ka­mi. Mi­łość to naj­pięk­niej­sze i naj­waż­niej­sze uczu­cie. „Mi­łość cier­pli­wa jest, ła­ska­wa jest. Mi­łość nie za­zdro­ści, nie szu­ka po­kla­sku, nie uno­si się py­chą, nie do­pusz­cza się bez­wsty­du” (1Kor). Trze­ba uczyć mło­dych pięk­nej mi­ło­ści, opar­tej na za­ufa­niu i od­po­wie­dzial­no­ści za sie­bie i ko­cha­ną oso­bę, do­trzy­my­wa­nia da­ne­go sło­wa, przy­się­gi, wspie­ra­nia w trud­no­ściach. Chro­nić mło­dych przed po­dej­mo­wa­niem ry­zy­kow­nych za­cho­wań – wcze­sną ini­cja­cją sek­su­al­ną, por­no­gra­fią.

Uczeń mo­że oka­zy­wać swo­je uczu­cia, ale mu­si re­spek­to­wać obo­wią­zu­ją­ce nor­my. Na­le­ży jed­no­li­cie re­ago­wać na za­cho­wa­nia sek­su­al­ne w szko­le. Sta­tut szko­ły i re­gu­la­min po­win­ny re­gu­lo­wać te kwe­stie. Na­uczy­cie­le win­ni po­dej­mo­wać de­cy­zje wy­ni­ka­ją­ce z pra­wa we­wnątrz­sz­kol­ne­go.

Za­ko­cha­ni pod wpły­wem uczu­cia zmie­nia­ją się ze­wnętrz­nie i we­wnętrz­nie. Sta­ra­ją się być pięk­niej­si i lep­si. Gdy pro­ces doj­rze­wa­nia prze­bie­ga bez­piecz­nie i na­tu­ral­nie, z za­cho­wa­niem fi­zycz­ne­go dy­stan­su, wier­no­ści, wów­czas po­zwa­la do­świad­czyć wie­lu po­zy­tyw­nych emo­cji. To czas do­ra­sta­nia do te­go, by w przy­szło­ści za­wrzeć mał­żeń­stwo i za­ło­żyć ro­dzi­nę. Tyl­ko w mał­żeń­stwie akt sek­su­al­ny wy­ra­ża peł­ne ze­spo­le­nie fi­zycz­ne, uczu­cio­we i du­cho­we, gdy po­zo­sta­je otwar­ty na ży­cie. W tym nu­me­rze „Wy­cho­waw­cy” za­miesz­cza­my ob­szer­ny ma­te­riał pro-li­fe Pol­skie­go Sto­wa­rzy­sze­nia Obroń­ców Ży­cia Czło­wie­ka.

dr Jó­zef Wi­niar­ski
re­dak­tor na­czel­ny

Skąd się bie­rze dyk­ta­tu­ra mo­dy w szko­le i dla­cze­go tak trud­no się jej oprzeć? Czy wpro­wa­dze­nie mun­dur­ków na te­re­nie szko­ły po­ma­ga w wal­ce z nią? Jak do­brać strój od­po­wied­ni do oka­zji i kie­dy ko­niecz­ny jest strój ga­lo­wy? – o tym pi­sze­my w kwiet­nio­wym nu­me­rze.