Liberalizacja pro­cesu wy­cho­wa­nia, upa­dek au­to­ry­te­tów, fał­szy­wie poj­mo­wana „wol­ność” wy­cho­wanka do­pro­wa­dziły do kry­zysu wy­cho­wa­nia. Skutecznym spo­so­bem na nie­po­wo­dze­nia pe­da­go­giczne może być wy­cho­wa­nie re­li­gijne. W czło­wieku ist­nieje nie­ga­snące pra­gnie­nie po­zna­wa­nia prawdy, piękna i mi­ło­ści tej Najwyższej. Wychowanie re­li­gijne to po­zna­wa­nie i ro­zu­mie­nie prawd wiary, ro­zu­mie­nie sie­bie i sensu wła­snego ży­cia, na­uka sza­cunku do sie­bie i dru­giego czło­wieka. Bez Boga nie można po­znać sa­mego sie­bie oraz dojść do re­li­gij­nej wraż­li­wo­ści na świat. Trzeba mó­wić dzie­ciom o Bogu, do­star­czać im prze­żyć re­li­gij­nych, zgłę­biać na­ukę chrze­ści­jań­ską, żyć wiarą.

Naukę ży­cia na­leży pro­wa­dzić we­dług chrze­ści­jań­skich war­to­ści, uka­zy­wać i wdra­żać kon­kretne za­sady i normy. Fundamentalnym dro­go­wska­zem ludz­kiego po­stę­po­wa­nia jest przy­ka­za­nie mi­ło­ści Boga, bliź­niego, sie­bie, ota­cza­ją­cej nas przy­rody, prze­strze­ga­nie Dekalogu. Zadaniem wy­cho­wa­nia re­li­gij­nego jest na­śla­do­wa­nie Chrystusa, po­stę­po­wa­nie we­dług praw wiary. Wychowanie to winno być spójne, czy­telne i atrak­cyjne.

Wychowawca ma wspo­ma­gać i roz­wi­jać ży­cie du­chowe mło­dego czło­wieka po­przez na­ucza­nie, wy­ja­śnia­nie i po­cią­ga­nie wła­snym przy­kła­dem. Uczeń ma prawo do po­dej­mo­wa­nia swo­bod­nych de­cy­zji zgod­nych z wła­snym su­mie­niem. Jeśli bę­dzie wzra­stał w za­wie­rze­niu Bogu, ma szansę żyć god­nie i szczę­śli­wie.

dr Józef Winiarski
re­dak­tor na­czelny

Wycieczki szkolne i zie­lone szkoły po­zwa­lają na re­ali­za­cję pro­cesu kształ­ce­nia także poza ławką szkolną. Stwarzają rów­nież liczne oka­zje do kształ­to­wa­nia wśród ich uczest­ni­ków wraż­li­wo­ści es­te­tycz­nej na piękno przy­rody i ko­niecz­ność jej ochrony. Stanowią po­nadto sku­teczną me­todę po­bu­dza­nia mło­dego po­ko­le­nia do prze­zwy­cię­ża­nia ba­rier psy­cho­mo­to­rycz­nych i za­pew­nie­nia uczniom bar­dziej prak­tycz­nego za­in­te­re­so­wa­nia się róż­nymi for­mami spę­dza­nia wol­nego czasu i wy­po­czynku. Wycieczki krajoznawczo-turystyczne wpły­wają po­zy­tyw­nie na zdro­wie dzieci i mło­dzieży. W jaki spo­sób wła­ści­wie przy­go­to­wać i prze­pro­wa­dzić in­te­re­su­jącą i bez­pieczną wy­cieczkę? Jak zor­ga­ni­zo­wać cie­kawe za­ję­cia pod­czas zie­lo­nej szkoły? – o tym pi­szemy w kwiet­nio­wym nu­me­rze.