Przed na­mi ko­lej­ny rok szkol­ny, czas wspo­ma­ga­nia roz­wo­ju dzie­ci i mło­dzie­ży. Od ro­dzi­ców, od doj­rza­ło­ści oso­bo­wo­ścio­wej i kom­pe­ten­cji psy­cho­pe­da­go­gicz­nych na­uczy­cie­li-wy­cho­waw­ców za­le­ży, ja­kie bę­dą ko­lej­ne po­ko­le­nia. Wśród dzie­ci i mło­dzie­ży szkol­nej za­uwa­ża­my spo­ro nie­po­ko­ją­cych za­cho­wań. Ucznio­wie lek­ce­wa­żą nor­my przy­ję­te w re­gu­la­mi­nie szkol­nym, kła­mią, uży­wa­ją nie­przy­zwo­itych słów, są na­pa­stli­wi w sło­wach i czy­nach, nie in­te­re­su­ją się na­uką, nie wy­ko­nu­ją po­le­ceń na­uczy­cie­la, nisz­czą mie­nie szkol­ne. Sto­su­ją cy­ber­prze­moc, wa­ga­ru­ją, ucie­ka­ją z do­mu, krad­ną, pi­ją al­ko­hol, za­ży­wa­ją nar­ko­ty­ki. Przy­czy­ny trud­no­ści wy­cho­waw­czych tkwią w dziec­ku (przy­czy­ny biop­sy­chicz­ne, źle ukie­run­ko­wa­na ak­tyw­ność wła­sna dziec­ka) i w śro­do­wi­sku: nie­za­spo­ko­jo­ne pod­sta­wo­we po­trze­by dziec­ka, nad­mier­ne wy­ma­ga­nia, ne­ga­tyw­ne wzo­ry po­stę­po­wa­nia w ro­dzi­nie, szko­le, gru­pie ró­wie­śni­czej. Złe za­cho­wa­nie ucznia czę­sto jest re­zul­ta­tem ni­skiej sa­mo­oce­ny oraz nie­po­wo­dzeń szkol­nych.

Nie moż­na być bez­czyn­nym i bez­rad­nym wo­bec nie­wła­ści­wych za­cho­wań wy­cho­wan­ków. Trze­ba szu­kać czyn­ni­ków ade­kwat­nych do prze­mia­ny oso­bo­wo­ści wy­cho­wan­ka. Na­le­ży wy­słu­chać ucznia i za­dbać o za­spo­ko­je­nie je­go po­trzeb. Uka­zać kon­se­kwen­cje nie­wła­ści­we­go po­stę­po­wa­nia dla nie­go i dla oto­cze­nia. Uczyć sza­no­wa­nia in­nych i re­spek­to­wa­nia ich praw, po­ma­ga­nia dru­gie­mu, rze­tel­ne­go wy­peł­nia­nia obo­wiąz­ków do­mo­wych i szkol­nych. Dbać o wy­so­ki po­ziom na­ucza­nia i wy­cho­wa­nia, bo więk­szość dzie­ci trud­nych to ucznio­wie ma­ją­cy pro­ble­my w na­uce. Stwa­rzać sy­tu­acje po­zwa­la­ją­ce od­no­sić suk­ce­sy uczniom, kształ­to­wać i roz­wi­jać wie­lo­stron­ne za­in­te­re­so­wa­nia, wy­peł­nia­jąc czas wol­ny war­to­ścio­wy­mi za­ję­cia­mi.

We wpro­wa­dza­niu norm i za­sad wła­ści­we­go po­stę­po­wa­nia oraz w ich prze­strze­ga­niu w co­dzien­nym ży­ciu po­trzeb­ne są po­zy­tyw­ne wzo­ry, au­to­ry­tet ro­dzi­ca, na­uczy­cie­la-wy­cho­waw­cy. Po­zy­tyw­nie zin­te­gro­wa­ne gro­no pe­da­go­gicz­ne po­win­no so­li­dar­nie prze­zwy­cię­żać trud­no­ści wy­cho­waw­cze, a ro­dzi­ce po­win­ni wspie­rać dzia­ła­nia po­dej­mo­wa­ne przez szko­łę. Dziec­ko, dla któ­re­go ma­my czas, dziec­ko ro­zu­mia­ne, ko­cha­ne, od­no­szą­ce suk­ce­sy szkol­ne, wy­cho­wu­je się ła­twiej…

dr Jó­zef Wi­niar­ski
re­dak­tor na­czel­ny

Za­chę­ca­my do za­po­zna­nia się z tre­ścią te­go nu­me­ru „Wy­cho­waw­cy”.
Koszt 30-dnio­we­go do­stę­pu on-li­ne do wy­bra­ne­go nu­me­ru to za­le­d­wie:
SMS – 3,69 zł brut­to, prze­lew lub płat­ność kar­tą – 3 zł brut­to.
Płat­no­ści on-li­ne i ser­wis SMS ob­słu­gi­wa­ne są przez Do­tpay. Usłu­ga SMS do­stęp­na jest w sie­ciach Era, Oran­ge, Plus GSM, Play, Hey­ah i Sa­mi Swoi.
Aby uzy­skać 30-dnio­wy do­stęp co ca­łe­go nu­me­ru – klik­nij przy­cisk po­ni­żej. Kli­ka­jąc tu­taj mo­żesz bez­płat­nie zo­ba­czyć przy­kła­do­wy
nu­mer „Wy­cho­waw­cy” on-li­ne (nr 5/2013 „To idzie gen­der”).

For­mu­larz za­mó­wie­nia

Na­zwa	Prze­lew	SMS
Do­stęp do ca­ło­ści nu­me­ru 09-2017	3 zł	3.69 zł

Ro­dzaj płat­no­ściPrzelewSMS

Imię

Na­zwi­sko

E-ma­il

W związ­ku z wej­ściem w ży­cie Roz­po­rzą­dze­nia Par­la­men­tu Eu­ro­pej­skie­go i Ra­dy (UE) 2016/679 z dnia 27 kwiet­nia 2016 r. w spra­wie ochro­ny osób fi­zycz­nych w związ­ku z prze­twa­rza­niem da­nych oso­bo­wych i w spra­wie swo­bod­ne­go prze­pły­wu ta­kich da­nych oraz uchy­le­nia dy­rek­ty­wy 95/46/WE (RO­DO) in­for­mu­je­my, że wraz z wy­sła­niem ni­niej­sze­go for­mu­la­rza bę­dzie­my prze­twa­rzać Pań­stwa da­ne oso­bo­we. Szcze­gó­ły do­ty­czą­ce tych ope­ra­cji znaj­dą Pań­stwo na stro­nie www.wychowawca.pl/klauzula. Pro­si­my o ak­cep­ta­cję tych wa­run­ków, po­przez za­zna­cze­nie po­la.

Potwierdź zakup

Bet­ter Pay - Sys­tem sprze­da­ży dla Word­Press!