Przed nami nowy rok szkolny. Powrotowi uczniów i na­uczy­cieli do szkół to­wa­rzy­szy więk­sze spo­łeczne za­in­te­re­so­wa­nie oświatą. Rozmowy i dys­ku­sje do­ty­czą m. in. stanu tech­nicz­nego bu­dyn­ków i te­re­nów przy­szkol­nych, wy­po­sa­że­nia szkół w no­wo­cze­sne po­moce dy­dak­tyczne, stanu ka­dry na­uczy­ciel­skiej, pro­gra­mów na­ucza­nia, ceny pod­ręcz­ni­ków, eg­za­mi­nów, oceny pracy szkół, cią­głego re­for­mo­wa­nia oświaty oraz kwe­stii, gdzie jest od­po­wied­niej­sze miej­sce dla sze­ścio­latka: w przed­szkolu czy w szkole.

Czas edu­ka­cji szkol­nej ulega wy­dłu­że­niu, od przed­szkola do ukoń­cze­nia stu­diów, przez 20 lat, młody czło­wiek pra­wie każ­dego dnia spę­dza po kilka go­dzin w szkole. Jest to bar­dzo istotna część ży­cia czło­wieka, czas szyb­kiego roz­woju i utrwa­la­nia po­staw.

Czas na­uki szkol­nej musi być mą­drze za­pro­jek­to­wany. Szkoła ma wspo­ma­gać roz­wój mło­dego czło­wieka, bu­dzić cie­ka­wość po­zna­wa­nia świata, mo­ty­wo­wać do zdo­by­wa­nia no­wych wia­do­mo­ści i umie­jęt­no­ści, wpro­wa­dzać w świat war­to­ści, kształ­to­wać wła­ściwe po­stawy.

Odpowiedni kli­mat wy­cho­waw­czy, pra­wi­dłowe re­la­cje mię­dzy­ludz­kie, spre­cy­zo­wane za­sady, prawa i obo­wiązki kształ­tują wła­ściwe po­stawy spo­łeczne. Od tego, kim w szkole na­uczy się być młody czło­wiek, w du­żym stop­niu za­leży jego po­stę­po­wa­nie w ży­ciu do­ro­słym.

Szkoła ma być miej­scem przy­ja­znym dziecku, miej­scem spo­tka­nia, dia­logu, po­szu­ki­wa­nia, my­śle­nia, ro­zu­mie­nia świata, w któ­rym żyje.

Większość wie­dzy i umie­jęt­no­ści zdo­by­wa­nych w szkole bę­dzie uży­teczna do­piero w ży­ciu do­ro­słym, pewna część wia­do­mo­ści nie bę­dzie przy­datna. Młodzi lu­dzie szu­kają in­for­ma­cji i umie­jęt­no­ści po­trzeb­nych tu i te­raz. Dlatego trzeba w więk­szym stop­niu ukie­run­ko­wać pracę szkoły na ak­tu­alne po­trzeby uczniów, na po­szu­ki­wa­nie prawdy o so­bie i in­nych, na po­zna­wa­nie war­to­ści i ro­zu­mie­nia ich zna­cze­nia. Poznawanie in­te­re­su­ją­cych rze­czy jest za­wsze cie­kawe. Tylko na­uczy­ciele pa­sjo­naci po­tra­fią za­in­te­re­so­wać uczniów na­ucza­nym przed­mio­tem i roz­bu­dzić w nich mo­ty­wa­cję do ucze­nia się. Wtedy uczeń idzie do szkoły ra­do­sny, na­uka szkolna prze­staje być tylko speł­nia­niem obo­wiązku, ale in­te­re­su­jącą przy­godą.

Misją szkoły jest słu­że­nie roz­wo­jowi mło­dego czło­wieka, po­moc w po­zna­niu sa­mego sie­bie i stwo­rze­nie moż­li­wo­ści re­ali­zo­wa­nia zdol­no­ści, ta­len­tów i za­in­te­re­so­wań. W roz­po­czy­na­ją­cym się roku szkol­nym ży­czę Wam re­ali­za­cji tej mi­sji z wiel­kim suk­ce­sem.

dr Józef Winiarski
re­dak­tor na­czelny